مقاله ارزشیابی اثربخشی آموزش راهبردها و فنون مبتکرانه حل مسئله

نقل است از بوعلی سینا (بزرگ ترین فیلسوف و پزشک نامدار ایران زمین) که در سنین پیری بیان می دارد:تا بدانجا رسيد دانش من، که بدانم همي که نادانم!!استفاده از مطالب وب سایت با ذکر منبع یا با اجازه نویسنده و منابع منقول مجاز می باشد. حمیدرضا ضرغامی - دکتری تخصصی مهندسی صنایع - مدیریت سیستم و بهره وری دانشگاه علم و صنعت ایرانHamid Reza Zarghami, Ph.D. in the field of Industrial Engineering, Iran university of science and technologyبا توجه به برخي مكاتبات درصورت وجود سوال علمي و نياز به هماهنگي، به صورت هماهنگي پيامكي با شماره 9128460517 مكاتبه فرماييد و وقت مكالمه تعيين بفرماييد. در پناه خدا بخوانید, ...ادامه مطلب

نوع مقاله : مقاله علمی - پژوهشی                منتشرشده در فصلنامه آموزش مهندسی ایران               لینگ دانلود مقاله **********نویسندگان1 دانشگاه علوم و فنون هوایی شهید ستاری2 دانشگاه علم و صنعت ایران3 کارشناس ارشد مهندسی صنایع دانشگاه علم و صنعت ایران10.22047/ijee.2022.298592.1849چکیده بدیهی است دانشجویانی که سطوح بالایی از مهارت‏های مورد نیاز بازار کار را در خود پرورش داده‏اند، با استقبال کارفرمایان برای همراهی در سازمان‏ها روبه‏رو هستند. هدف پژوهش حاضر، شناسایی مهارت‏های مورد نیاز دانش‏آموختگان مهندسی صنایع جهت ورود به عرصه‏ کسب‏وکار و سپس رتبه‏بندی سه دانشگاه علم و صنعت ایران، امیرکبیر و خواجه نصیرالدین طوسی، از لحاظ میزان همخوانی مدل فکری اساتید دانشکده صنایع با مدل ذهنی دانش‏آموختگان شاغل در بازار کار است. با مطالعه منابع کتابخانه‏ای و مصاحبه با خبرگان اعم از اساتید دانشگاه و دانش‏آموختگان شاغل در بازار کار، فهرستی از مهارت‏های مورد نیاز دانش‏آموختگان مهندسی صنایع جهت ورود به بازار کار، شناسایی و در قالب یک مدل ارائه می‏شود. در مرحله بعد با استفاده از روش معادلات ساختاری، به اعتبارسنجی مدل پرداخته شده و در نهایت به رتبه‏بندی دانشکده‏های مورد مطالعه پرداخته می‏شود. نتایج پژوهش نشان داد که مدل ذهنی اساتید با آنچه نیاز واقعی بازار کار است، همخوانی چندانی ندارد. در این بین هر چند شکاف محسوسی بین انطباق نیازهای مهارتی بازار کار و مدل ذهنی اساتید در هر سه  دانشکده مطالعه‏شده وجود دارد ولیکن بالاترین امتیاز از لحاظ میزان همخوان, ...ادامه مطلب